Κυριακή 9 Απριλίου στο Ίδρυμα Ευγενίδη θα γίνει μια μεγάλη γιορτή! Αν θες να νιώσεις τον παλμό, να πάρεις μέρος στις συζητήσεις, να ρωτήσεις, να γελάσεις, να μας γνωρίσεις, θα πρέπει να είσαι εκεί!
Αν δε μπορείς να είσαι εκεί όμως, μπορείς να μας δεις από Live Streaming απλά πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο!
https://diavlos.grnet.gr/event/e851
Η πρόσβαση είναι ανοιχτή για όλους! Καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης, θα υπάρχουν εθελοντές διερνηνείς της νοηματικής.
Η Χριστίνα Παναγιωτάκου είναι υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Ιδρύματος Ωνάση. Έχει συμμετάσχει συγγραφικά σε επιστημονικές εκδόσεις και έχει πολυετή διδακτική πείρα σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στους τομείς της μουσικής τεχνολογίας, μουσικοθεραπείας και ειδικής αγωγής. Είναι δημιουργός του προγράμματος «Η μουσική αγαπάει τον αυτισμό» το οποίο, τα τελευταία 4 χρόνια, έχει ταξιδέψει σε 26 πόλεις ανά την Ελλάδα. Στα βιωματικά εργαστήρια, μέχρι στιγμής, έχουν συμμετάσχει περισσότερα από 500 παιδιά που βρίσκονται στο αυτιστικό φάσμα με τους γονείς τους και 270 εκπαιδευτικοί. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στο ρόλο που παίζει η μουσική σε παιδιά που βρίσκονται στο διάχυτο αυτιστικό φάσμα αλλά και στον σχεδιασμό δράσεων που προωθούν τη Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση.
Ο Θέμελης Γλυνάτσης έχει σπουδάσει Συγκριτική Λογοτεχνία, Θέατρο, και Κλασσική Φιλολογία στο Ηνωμένο Βασίλειο. Το 2004 ολοκλήρωσε την διδακτορική του διατριβή στο Πανεπιστήμιο του Λονδίνου και ξεκίνησε την καριέρα του σαν σκηνοθέτης θεάτρου, με συνεργασίες που περιλαμβάνουν το Φεστιβάλ Αθηνών και την Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση. Τα τελευταία χρόνια, εντάχθηκε στο δυναμικό του Προγράμματος Αριστείας του Αμερικανικού Κολλεγίου Deree, όπου διδάσκει διεπιστημονικά μαθήματα στα οποία η κριτική εξερεύνηση συναντά την δημιουργικότητα.
Ο Στέλιος Μιχόπουλος είναι φοιτητής του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος-Deree College από το 2012. Οι σπουδές του επικεντρώνονται στον τομέα της Ψυχολογίας, με δευτερεύον πεδίο ειδίκευσης την Κοινωνιολογία. Στο Πρόγραμμα Αριστείας του Deree (International Honors Program), είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει διεπιστημονικά μαθήματα που στοχεύουν να εξάψουν την κριτική και δημιουργική ικανότητα των φοιτητών. Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο Πρόγραμμα Αριστείας με την συγγραφή διατριβής πάνω στους τρόπους με τους οποίους ο γερμανικός εξπρεσσιονιστικός κινηματογράφος προετοίμασε ιδεολογικά το έδαφος για την άνοδο του Ναζισμού.
Τον Νοέμβριο του 2015 ο αστροφυσικός Δημήτρης Νανόπουλος με είχε καλέσει να λάβω μέρος στην παρουσίαση του αυτοβιογραφικού βιβλίου του «Στον τρίτο βράχο από τον ήλιο» στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών. Στο βιβλίο αυτό ο κορυφαίος μας επιστήμων περιγράφει πόσο δεν του άρεσε ο τρόπος που παρουσιαζόταν το μάθημα της Φυσικής στα σχολικά βιβλία και επικαλείται μια φράση του Χατζηδάκη για το πώς φαντάζεται την παιδεία του μέλλοντος: «Μια παιδεία η οποία θα ωθεί προς μια ιπτάμενη φυγή προς τα άστρα». Η διαπίστωση αυτή δεν ισχύει μόνο για τα βιβλία Φυσικής. Πολλά από τα σχολικά βιβλία είναι τόσο βαρετά, κουραστικά και άχαρα που αντί να συνεπαίρνουν, απωθούν τους μαθητές. Αντί για «φυγή προς τα άστρα», προκαλούν μαζική φυγή από τα βιβλία.
Έτσι, αποφασίσαμε να γράψουμε μαζί ένα βιβλίο Φυσικής για παιδιά του δημοτικού. Στην πρώτη μας συνάντηση πρότεινα να ξεκινήσουμε το εγχείρημα από βασικές έννοιες -επειδή πολλά παιδιά αλλά και ενήλικες δυσκολεύονται να καταλάβουν ακόμα και τι σημαίνει ο όρος «εξίσωση», σε τι διαφέρει από την «ταυτότητα» κλπ. Του ζήτησα λοιπόν να μου ζωγραφίσει μια εξίσωση. Δε δίστασε ούτε στιγμή. Σε μια σελίδα κομμένη από μπλοκάκι ζωγράφισε μια εξίσωση με κότες και αυγά. Αυτό με έκανε να καταλάβω ότι ακόμα και ολόκληρες ιστορίες θα μπορούσαν να αποδοθούν με σειρές εξισώσεων. Λίγο αργότερα ο καθηγητής της Φυσικής Υψηλών Ενεργειών έσπευσε στο εξωτερικό, λόγω της ανακάλυψης στο CERN ενός αναπάντεχα βαρύτερου από το αναμενόμενο μποζονίου. Δεν ξέρω αν παρά τον όγκο των καθηκόντων του θα μπορέσουμε να συντονιστούμε ποτέ για να υλοποιήσουμε αυτή την ιδέα, αλλά ένα βιβλίο Φυσικής με κότες, αυγά και ενδεχομένως αλεπούδες αντί για γράμματα και αριθμούς, θα ήταν σίγουρα πολύ πιο ελκυστικό και αποτελεσματικό από τα καθιερωμένα.
ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΤΡΙΒΙΖΑΣ
Η συνέχεια… στις 9 Απριλίου, Ίδρυμα Ευγενίδη
http://event.charismatheia.edu.gr/
Η είσοδος είναι Δωρεάν!
Παρέχεται βεβαίωση παρακολούθησης εφόσον ζητηθεί.
Ο πρωτοπρεσβύτερος Βασίλειος Θερμός είναι ψυχίατρος παιδιών και εφήβων. Είναι διδάκτωρ της Θεολογικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και επίκουρος καθηγητής στην Ανωτάτη Εκκλησιαστική Ακαδημία Αθηνών. Έχει μετεκπαιδευθεί ως επισκέπτης επιστήμων (Visiting Scholar) στο Πανεπιστήμιο Harvard, στο Boston University, στο Boston College, και στο Andover Newton. Βιβλία και άρθρα του έχουν μεταφρασθεί στα Αγγλικά, Γαλλικά, Ρωσικά, Ρουμανικά, Βουλγαρικά, Ισπανικά. Είναι ο διευθυντής έκδοσης του περιοδικού «Ψυχής δρόμοι». Για το σύνολο του έργου του έχει εκπονηθεί μεταπτυχιακή εργασία (master thesis) στη Θεολογική Σχολή του Πανεπιστημίου του Balamand στον Λίβανο, η οποία κυκλοφόρησε στα Αγγλικά στην σειρά Εuropean University Studies από τον εκδοτικό οίκο Peter Lang. Το 2014 εργάσθηκε επί τρίμηνο ως επισκέπτης ερευνητής (Visiting Research Scholar) στο Institute for Medical Humanities του Πανεπιστημίου του Τέξας. Ασχολείται με την επιμόρφωση κληρικών και άλλων στελεχών της Εκκλησίας (Ελλάδα, Αμερική, Φινλανδία), ενώ δίδαξε για 12 χρόνια και στην Θεολογική Ακαδημία της Ορθοδόξου Εκκλησίας της Αλβανίας.
Η Μαρία Μπούχλη είναι φοιτήτρια του τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ενώ παράλληλα σπουδάζει Αγγλική και Αμερικανική Λογοτεχνία στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, Deree.
Η Ζωή Στέλλου είναι Εκπαιδευτικός και εργάζεται στο Ελληνογαλλικό Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο Saint Joseph Βόλου. Στο παρελθόν έχει εργαστεί σε ΙΕΚ, Κέντρα Κατάρτισης, Κέντρα Διά Βίου Μάθησης καθώς και σε Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως Εκπαιδευτικός σε τομείς Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών. Το 2005 αποφοίτησε από το τμήμα Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων του ΤΕΙ Πειραιά και το 2015 αποφοίτησε από το τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Η πτυχιακή εργασία που εκπόνησε στο ΤΕΙ Πειραιά αναγνωρίστηκε από τον Οργανισμό Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας ως Ευρεσιτεχνία και της χορηγήθηκε Δίπλωμα Ευρεσιτεχνίας το έτος 2003. Ακόμη, έχει Πιστοποίηση Εκπαιδευτικής Επάρκειας Ενηλίκων (ΕΟΠΠΕΠ), καθώς και Πιστοποίηση Εκπαιδευτικής Επάρκειας στη διδασκαλία Εκπαιδευτικής Ρομποτικής (EDUMOTIVA).
Ίδρυμα Ευγενίδη, 9 Απριλίου!
Κλείσε θέση τώρα
Η Γιάννα Γιαννακούρη γεννήθηκε το 1967 στην Αθήνα και είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Από το 1990 εργάζεται ως εκπαιδευτικός στα Εκπαιδευτήρια Δούκα ενώ τα τελευταία 3 διατηρεί παράλληλα και τη θέση της Αναπληρώτριας Υπεύθυνης του Δημοτικού.
Από το 2009 που τα Εκπαιδευτήρια ΔΟΥΚΑ εισήγαγαν τη χρήση του Μαθητικού Υπολογιστή (1:1) στην εκπαιδευτική διαδικασία, συμμετέχει ενεργά τόσο στη σχεδίαση όσο και στην εφαρμογή σχεδίων μαθημάτων και καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Επίσης, έχει συνεργαστεί στη συγγραφή βιβλίων Μαθηματικών για την Ε’ και Στ’ Δημοτικού.
Ο Βασίλης Οικονόμου από το 1994 είναι υπεύθυνος Συστημάτων Πληροφορικής στα Εκπαιδευτήρια Δούκα. Από το 2004 είναι και υπεύθυνος της Ομάδας Μαθητικού Υπολογιστή, με στόχο την ένταξη και αξιοποίηση του ατομικού Μαθητικού Υπολογιστή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το 2013 κερδίζει τη διάκριση Expert Educator και εκπροσωπεί τη χώρα μας (2014) στον Παγκόσμιο Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Δασκάλων που διοργανώνει η Microsoft στη Βαρκελώνη. To 2014 κερδίζει με την ομάδα μαθητών του τον Ευρωπαϊκό διαγωνισμό προγραμματισμού: Kodu Kup (e-skils, European School Net, Microsoft). Το 2015 επιλέγεται εκ νέου ως Expert Educator (MIEExpert15) και ορίζεται ως ο ένας από τους δεκατρείς Microsoft Fellows στον κόσμο και κριτής των έργων των ομάδων.
Έχει συμμετάσχει ως ερευνητής και αναλυτής- προγραμματιστής στην σχεδίαση και υλοποίηση πάνω από 20 ερευνητικών έργων σχετικά με τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση αλλά και στην Ειδική Αγωγή. Έχει συμμετάσχει επίσης στην ανάπτυξη ερευνητικού και αναπτυξιακού λογισμικού στις περιοχές αυτές, με πάνω από 70 τίτλους λογισμικού, καταρτίζοντας παράλληλα εκατοντάδες εκπαιδευτικούς στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πρακτική. https://economu.wordpress.com
